针对职称评定与工资待遇等各类福利挂钩太多的问题，人社部正在进行职称制度改革的顶层设计，将分类推进各行业的职称制度改革。据悉，改革后，小学教师最高职称将由副高提升为正高，相当于教授、研究员，且公办、民办学校平等对待。
    完善职称制度改革，对于建立更加科学的人才评价体系，为更多人才打开“上升通道”，无疑大有裨益。现行职称制度设计上存在一定缺陷，表现在：评定条件“一刀切”，难以适应不同行业、不同职业的实际需要。比如，职称评定注重论文要求，对于研究人员可能不难，但对于基层一线工作人员来说，就未必对口。此外，职称评定对工作实绩考察不够，职称外语能力要求与一些岗位的实际需要脱节，也使职称评定受到诟病。
    在操作层面，职称评定在不同行业不同单位遭遇冷热不均。一般来说，体制内单位对于职称评定相对重视。而在体制外单位，特别是一些民营和私营企业，对职称评定的重视就很不够，一些单位根本就没有把职称评定纳入单位工作内容，导致一部分人的工作与职称评定出现脱钩。一些单位的职称评定流于形式，被一些人视为“鸡肋”。
    因此，职称改革要提升社会认可度，需要在扩大职称制度覆盖面，细化职称评定标准上下功夫。一方面，要针对不同行业，制定更加注重实践和实绩的评定标准，使职称评定更加有益于实际工作；另一方面，要增强职称评定的统一性和兼容性，通过搭建社会公共职称评定平台，为各行各业、各类专业技术人员提供统一的职称评定服务。做到体制内外一视同仁，机关基层一视同仁。
    人才是一个国家最宝贵的资源。相信通过深化职称改革，通过职称评定大平台的建立，将打破过去单纯依靠职务提升的成长路径，吸引更多人通过提升专业技术水平，实现自身的价值增值。